УДК 159.942.3:316.77:331.101.31
Стреленко А.А., Лавицкая Ю.А.
Учреждение образования «Витебский государственный университет имени П.М. Машерова», город Витебск, Республика Беларусь
В статье представлены данные исследования проблемы использования юмора специалистами помогающих профессий, эмпирически выявлена взаимосвязь юмора и механизмов психологической защиты, раскрыто значение юмора в структуре замещающего поведения на примере медицинских работников и педагогов-психологов.
Цель научной работы: выявление взаимосвязей стилей юмора с механизмами психологической защиты у специалистов помогающих профессий.
Исходя из полученных данных, были определены взаимосвязи стилей юмора с механизмами психологической защиты у медицинских работников и педагогов-психологов.
Ключевые слова: юмор, замещающее поведение, механизмы психологической защиты, аффилиативный стиль юмора, самоподдерживающий стиль юмора, агрессивный стиль юмора, самоуничижительный стиль юмора.
Strelenko A.A., Lavitskaya Y.A.
Educational Establishment “Vitebsk State P.M. Masherov University”, Vitebsk, Republic of Belarus
HUMOR AS A COGNITIVE RESOURCE BEHAVIOR IN PSYCHOLOGISTS AND MEDICAL WORKERS
The article presents data on the study of the problem of using humor by specialists in assisting professions, empirically identifies the relationship between humor and psychological defense mechanisms, reveals the meaning of humor in the structure of substitute behavior by the example of medical workers and psychologists.
The purpose of the scientific work: to identify the relationship of humor styles of specialists of helping professions with psychological defense mechanisms.
Based on the data obtained, it is possible to draw up a relationship between the humor styles of medical workers and educational psychologists with psychological defense mechanisms.
Key words: humor, substitute behavior, psychological defense mechanisms, affiliate style of humor; self-sustaining style of humor; aggressive style of humor; self-deprecating style of humor.
Специфика деятельности специалистов помогающих профессий заключается в тесном контакте с людьми. Медицинские работники и педагоги-психологи, работая со своими пациентами часто подвержены стрессу и эмоциональному истощению. У специалистов этих специальностей нередко появляется замещающее поведение, как осмысленная стратегия воздействия, нацеленная на предотвращение опасности, препятствия, лучше адаптирующая человека к ситуации и помогающая изменить ее в соответствии с собственными планами, либо перенести, выдержать обстоятельства, поменять которые личность не способна [1].
Процесс замещения может происходить с помощью юмора. Когда профессионал смотрит на возникшие проблемы с позитивом и старается заменить неприятные моменты чем-то смешным, его эмоциональное состояние постепенно стабилизируется и отрицательные факторам, вызывающие выгорание замещаются их смешной интерпретацией. Особенность юмора как психологической защиты состоит в автоматическом преобразовании чувств. По мнению З. Фрейда, юмор может использоваться как защитный механизм [1].
Как известно, юмор – это способность личности выявлять, фиксировать и осмыслять комическое в окружающей действительности и эмоционально на него реагировать [3]. Зачастую в области психологии употребляется понятие чувство юмора. Чувство юмора в разных психологических теориях описывается по-разному, равно как: познавательные навыки; эстетический ответ; простые, повседневные действия; сопряженная с эмоциями черта характера (оптимизм); отношение к чему-либо; механизм защиты. Так, например, известный канадский психолог Р. Мартин выделил основные стили юмора. В частности, это такие стили, как: самоподдерживающий, агрессивный, аффилиативный и самоуничижительный стили юмора [2].
В широком значении «психологическая защита» применяется для обозначения любого действия, ликвидирующего психологическое неудобство. Спеша освободиться от малоприятных психологических состояний человек формирует около себя механизмы защиты; психическая (психологическая) защита «оберегает» область сознания от отрицательных волнений, которые травмируют личность. Механизмы психологической защиты — предпочтительно бессознательный способ поддержать уровень самооценки (психологически уберечь собственное «Я», а также неповторимость) [1].
Отечественные ученые (В.М. Банщиков, Ф.В. Бассин, В.М. Воловик, В.Д. Вид, Р.А. Зачепицкий, В.Е. Рожков, И.В. Тонконогий, В.А. Ташлыков и др.) подмечают, что психологическая защита является системой регуляторных элементов, которые ориентированы на предотвращение либо сведение к минимальному количеству отрицательных, переживаний, травмирующих личность, которые связаны с внутренними инцидентами, состояниями беспокойства, а также дискомфорта [1]. Как известно существует множество разновидностей защитных механизмов. В нашей статье нами будут рассмотрены основные 8 видов механизмов психологической защиты: отрицание, подавление, регрессия, компенсация, проекция, замещение, интеллектуализация, реактивное образование.
Исходя из теоретических данных, можно предположить взаимосвязь между стилями юмора и механизмами психологической защиты (каждый стиль юмора связан с одним или несколькими механизмами). Специалисты, часто использующие самоподдерживающий стиль юмора, предпочитают такой механизм защиты как интеллектуализация, а приверженцы агрессивного стиля, часто используют подавление, как психологическую защиту. Людям с самоуничижительным стилем юмора свойственна компенсация как защитный механизм, а при аффилиативном стиле юмора часто используется замещение. Связь стилей юмора с механизмами психологической защиты показа на рисунке 1.
| Аффилиативный стиль юмора |
| Замещение |
| Самоподдерживающий стиль юмора |
| Интеллектуализация |
| Агрессивный стиль юмора |
| Подавление |
| Самоуничижительный стиль юмора |
| Компенсация |
Рисунок 1 – Взаимосвязь стилей юмора и механизмов психологической защиты
Так, целью нашей работы является выявление взаимосвязей стилей юмора с механизмами психологической защиты у специалистов помогающих профессий (на примере педагогов-психологов и медицинских работников).
Материалы и методы. В исследовании принимали участие 60 специалистов помогающих профессий: 30 педагогов-психологов и 30 медицинских работников (фельдшера). Возраст испытуемых от 24 до 60 лет. Средний возраст выборки 36 лет.
В работе были использованы:
- Теоретические методы: анализ и синтез научной литературы.
- Эмпирические методы: измерение; сравнение; беседа с целью установления эмоционального контакта с группой; метод опроса:
- «Опросник стилей юмора» (Р. Мартин) с целью выявления адаптивных и дезадаптивных стилей юмора;
- методика «индекс жизненного стиля» (Р. Плутчик, Г. Келлерман, Х.Р. Конте) с целью определения различных механизмов психологической защиты.
- Методы анализа и обработки данных: описательная статистика; коэффициент ранговой корреляции К. Спирмена, который относится к непараметрическим методам и используется с целью статистического изучения связи между явлениями. С его помощью определяется фактическая степень параллелизма между двумя количественными рядами изучаемых признаков и дается оценка тесноты установленной связи с помощью количественно выраженного коэффициента.
Результаты и их обсуждения. Первым этапом нашего исследования было определение основных механизмов психологической защиты у специалистов помогающих профессий. С этой целью была использована методика «Индекс жизненного стиля». Полученные результаты представлены на рисунке 2.
Рисунок 2 ‒ Основные механизмы психологической защиты медицинских работников и педагогов-психологов
Так, отрицание чаще определяется у психологов (33%), чем у медицинских работников (20%). Если реальность для человека малоприятна, он отрицает наличие проблем либо стремится уменьшить значимость угрозы; то есть неосуществимые стремления, побуждения и планы, но кроме того факты и действия не признаются, отвергаются путём неосознанного отрицания их существования.
Проекция определяется в равной степени у медицинских работников (13%) и педагогов-психологов (13%). Механизм проекции выражается в том, что личные негативные качества, желания, отношения человек неосознанно присваивает иному лицу (проецирует на него), как правило, в преувеличенном виде.
Регрессия чаще встречается у психологов (37%), чем у медицинских работников (24%). Защитный механизм, когда человек неосознанно прибегает к наиболее ранним, менее зрелым и менее адекватным стандартам поведения, которые кажутся ему гарантирующими охрану и защищенность.
Замещение определяется в равной степени у медицинских работников (7%) и педагогов-психологов (7%). Проявляется переориентацией с проблемы, вызывающей тревогу и малоприятные ощущения на иную либо, реже, неполным, косвенным удовлетворении неприемлемого мотива каким-либо морально возможным методом.
Подавление чаще определяется у медицинских работников (13%), чем у психологов (3%). Исключение из сознания смысла травмирующего действия, а также сопряженных с ним чувств. Страх блокируется с помощью забывания реального катализатора, вызвавшего боязнь, а кроме того, всех предметов, фактов и факторов, ассоциативно объединенных с ним.
Интеллектуализация чаще определяется у медицинских работников (20%), чем у психологов (7%). Это своего рода стремление удалиться из эмоционально угрожающей ситуации путем отстраненного обсуждения ее в абстрактных, интеллектуализированных определениях.
Компенсация определяется у 3% медицинских работников, а у психологов вовсе не определяется. Умение человека избавляться от волнений по поводу личных недостатков (возможностей, познаний, умений и навыков) за счет формирования иных качеств.
Реактивное образование отсутствует как у педагогов-психологов, так и у медицинских работников. Психическая защита, содержащаяся в преобразовании отрицательного чувства в положительное или наоборот.
Таким образом, на первом месте у педагогов-психологов определяется регрессия (37%), затем отрицание (33%), на третьем месте – проекция (13%), на четвертом – замещение и интеллектуализация (7%), пятое место – подавление (3%), компенсация и реактивное образование, как защитные механизмы отсутствуют. У медицинских работников на первом месте определяется регрессия (24%), затем отрицание и интеллектуализация (20%), на третьем – подавление и проекция (13%), на четвертом месте – замещение (7%), реактивное образование, как механизм психологической защиты отсутствует. Проекция и замещение, как механизмы психологической защиты, встречаются в равной степени и у медицинских работников, и у педагогов-психологов. Отрицание и регрессия, в качестве защитных механизмов наиболее часто используются педагогами-психологами, а интеллектуализация больше характерна для медицинских работников.
На втором этапе нашего исследования были определены стили юмора специалистов помогающих профессий, для этого мы использовали «Опросник стилей юмора» Р. Мартина (Рисунок 3).
Рисунок 3 – Стили юмора медицинских работников и педагогов-психологов
Так, аффилиативный стиль юмора определяется в равной степени у медицинских работников (20%) и педагогов-психологов (20%). Данный вид связывается с экстраверсией, открытостью новому, оптимизмом, жизнерадостностью, с успешностью нахождения и поддержания межличностных отношений, удовлетворенностью качеством жизни, доминированием положительных эмоций и отличного настроения. Люди с таким типом юмора добры, жизнерадостны, могут найти забавное в обыденном также они владеют отличным настроением. Человек, прибегающий к аффилиативному стилю постоянно использует его с целью поддержки социальных связей и налаживанию взаимодействия с окружающими.
Самоподдерживающий стиль регистрируется у 40% медицинских работников и 50% психологов. Этот вид юмора относится к установке сохранять юмористический взгляд на жизнь, в том числе и в случае если другие не разделяют данный взгляд; оставаться веселым, радостным, придерживаться юмористической точки зрения на различные события. Такой вид юмора часто используется в том случае, если человек узнает о чем-то неприятном или оказывается в такой ситуации, которая выводит его из состояния равновесия.
Агрессивный стиль юмора определяется в равной степени у медицинских работников (23%) и педагогов-психологов (23%). Характеризуется строгостью, колкостью, склонностью использовать юмор с целью критики других или манипулирования ими, однако помимо этого применением унизительных (расистских либо сексистских) конфигураций юмора. Этот вид включает в себя язвительность, насмешку, подтрунивания. Люди, которые используют агрессивный образ юмора нередко не справляются с жаждой подшутить, в том числе и в случае, если шутка способна обидеть собеседника.
Самоуничижительный стиль юмора регистрируется у 17% медицинских работников и 7% психологов. Этот вид означает использование юмора против самого себя. Этот тип юмора рассматривается как желание притянуть к себе внимание и получить одобрение других за счет собственной репутации.
Соответственно, на первом месте у педагогов-психологов определяется самоподдерживающий стиль юмора (50%), затем отмечается агрессивный стиль (23%), на третьем месте – аффилиативный стиль (20%), на четвертом – самоуничижительный стиль юмора (7%). У медицинских работников на первом месте самоподдерживающий стиль юмора (40%), на втором месте – агрессивный стиль (23%), на третьем месте – аффилиативный стиль (20%), на четвертом – самоуничижительный стиль юмора (17%). Агрессивный и аффилиативный стили юмора в равной степени встречаются как у медицинских работников, так и у педагогов-психологов. А самоподдерживающий и самоуничижительные стили различаются между собой. Так у медицинских работников самоуничижительный стиль встречается чаще (17% ‒ медицинские работники и 7% ‒ педагоги-психологи), а у педагогов-психологов самоподдерживающий стиль юмора развит в большей степени (40% ‒ медицинские работники и 50% ‒ педагоги-психологи).
Кроме того, с целью статистического изучения связей между стилем юмора и механизмами психологической защиты нами был использован коэффициент ранговой корреляции К. Спирмена. Так, у медицинских работников, была выявлена взаимосвязь самоподдерживающего стиля юмора с замещением ( =0,410 при p≤0,01). Также была выявлена взаимосвязь агрессивного стиля юмора и подавления ( =0,366 при p≤0,01). Связь аффилиативного и самоуничижительного стилей юмора со всеми механизмами психологической защиты, а именно: отрицанием, подавлением, регрессией, компенсацией, проекцией, замещением, интеллектуализацией и реактивным образованием, не является статистически значимой.
У педагогов-психологов была выявлена связь самоподдерживающего стиля юмора с интеллектуализацией ( =0,515 при p≤0,01). Также была выявлена связь агрессивного стиля юмора и замещения ( =0,572 при p≤0,01), агрессивного стиля и проекции ( =0,435 при p≤0,01). Связь аффилиативного и самоуничижительного стилей юмора со всеми механизмами психологической защиты, а именно: отрицанием, подавлением, регрессией, компенсацией, проекцией, замещением, интеллектуализацией и реактивным образованием, не является статистически значимой.
Исходя из полученных данных, можно составить схемы взаимосвязи стилей юмора медицинских работников и педагогов-психологов с механизмами психологической защиты (Рисунок 4).
Рисунок 4 – Взаимосвязь стилей юмора с механизмами психологической защиты у медицинских работников и педагогов-психологов
Заключение. Исходя из теоретических данных нами была выдвинута гипотеза взаимосвязи стилей юмора и механизмов психологической защиты. Опираясь на описание стилей юмора, данные Р. Мартином, а также на положения об основных механизмах психологической защиты, нами была предположена взаимосвязь аффилиативного стиля юмора с замещением, самоподдерживающего стиля и интеллектуализации, агрессивного стиля с подавлением, а также самоуничижительного стиля юмора и компенсации (Рисунок 1). Ресурсы замещающего поведения понимаются как когнитивные возможности, средства переработки информации, индивидуальные особенности, как комплекс индивидуальных и средовых средств, ценностей, возможностей, которые существуют в возможном состоянии и которые человек способен сознательно применять, когда необходимо при совладании с трудной жизненной обстановкой.
На рисунке 4 показаны особенности взаимосвязи стилей юмора и механизмов психологической защиты у педагогов-психологов и медицинских работников. Из этой схемы следует, что сильная взаимосвязь прослеживается только с агрессивным и самоподдерживающим стилями юмора. Но в двух выборках для каждого стиля характерна взаимосвязь с разными защитными механизмами.
В ходе исследования была выявлена интересная особенность, так замещение в качестве механизма психологической защиты у медицинских работников связано с самоподдерживающим стилем юмора, а у педагогов-психологов с агрессивным стилем (Рисунок 4). Это может быть связано с особенностями профессиональной деятельности медицинских работников и психологов. Спецификой деятельности медицинских работников является то, что велика цена ошибки, которую может совершить врач. От правильности его работы зависит здоровье, а иногда и жизнь пациента. Деятельность психолога требует значительной эмоциональной вовлеченности, личной ответственности за последствия профессиональной деятельности, поскольку требует от психолога участия в принятии ответственных решений, связанных с безопасностью человека. Можно сделать вывод, что специфика каждой профессии оставляет отпечаток на работнике и в зависимости от вида деятельности специалисты помогающих профессий применяют разные стили юмора и механизмы психологической защиты.
Исходя из результатов проведенного исследования по выявлению взаимосвязей стилей юмора с механизмами психологической защиты у специалистов помогающих профессий, мы приходим к выводу о том, что в определении особенностей стилей юмора и защитных механизмов необходимо учитывать не только сам факт связи юмора и психологических защит, но и специфику деятельности медицинских работников, педагогов-психологов, а также других специалистов помогающего профиля для определения смысла и значения юмора в их профессиональной деятельности.
Библиографический список
- Деларю, В.В. Защитные механизмы личности: Методические рекомендации / В.В. Деларю. – Волгоград: ВолгГАСА, 2004. – 48 с.
- Домбровская, И.С. Юмор в контексте психологической практики / И.С. Домбровская // Консультативная психология и психотерапия. – 2011. – № 1. – С. 95-108.
- Стреленко, А.А. Использование юмора в деятельности медицинских работников / А.А. Стреленко, М.М. Киселёва // Право. Экономика. Психология. – 2019. – №2 (14). – С. 91–96.
Bibliographic list
- Delarue, VV Protective mechanisms of personality: Methodological recommendations / V.V. Delar. ‒ Volgograd: VolgGASA, 2004. ‒ 48 p.
- Dombrovskaya, I.S. Humor in the context of psychological practice / I.S. Dombrowskaya // Advisory Psychology and Psychotherapy. ‒ 2011. ‒ No. 1. ‒ S. 95‒108.
- Strelenko, A.A. The use of humor in the activities of medical workers / A.A. Strelenko, M.M. Kiseleva // Law. Economy. Psychology. ‒ 2019. ‒ No. 2 (14). ‒ S. 91–96.
Авторы:
Стреленко Анна Анатольевна, доцент кафедры прикладной психологии Витебского государственного университета имени П.М. Машерова, кандидат психологических наук, доцент
Лавицкая Юлия Александровна, магистрант Витебского государственного университета имени П.М. Машерова